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熱門標簽領導關懷 張文彬 招生專欄

集體教育與個別教育相結合,是教育辯證法的體現。在集體中,做好個別教育是對班主任工作的一個重要要求。所謂個別教育,指的是教育方式,不是少數的人數概念,它包括班級中的所有學生。個別教育是針對學生的個...[詳細]

日期:2014-11-01   編輯:莊明鳳

講究衛生 從身邊做起 很多人都應該知道,《小學生行為規范手冊》上有這么一條:勤剪指甲勤洗頭,早晚刷牙漱口,飯前便后要洗手。   是的,講究衛生是一種優秀的品質、良好的習慣。   同學們都知道我國近...[詳細]

日期:2014-11-01   編輯:胡曉勛

學校不僅是培養人才的搖籃,而且是育人的陣地。而中職學校更是為社會主義現代化建設培養大批動手能力強,具有實踐性的高素質技能型勞動者。對職校生而言更好、更快的就業是他們的重要任務和主要目標,所以必須對...[詳細]

日期:2014-10-22   編輯:李富啟

中國是一個詩歌的國度。學習古詩能讓我們感受祖國燦爛文化,培養情感。但鑒賞詩歌同時也是學生感到頭痛的問題,如何將詩歌化“難”為“易”,經過多年探索,我覺得應從以下幾個方面下工夫:一是讀標題, 扣背景,...[詳細]

日期:2014-09-06   編輯:gaozhong

著名的教育學家巴特爾曾經說過:“愛是一種偉大而神奇的力量,老師承載著愛的目光,哪怕僅僅是投向學生的一瞥,孩子們的心靈都會感光顯影,映出美麗的圖像……”今天我想說的是:孩子們需要班...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

班主任是學生班集體的領導者和組織者,也是素質教育的主要實施者,既是聯系各科教師及學生之間的紐帶,同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。在全面推行素質教育的今天,客觀上要求我們必須理論...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

思想道德是衡量一個人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質和崇高的理想追求的標準。加強中學生德育教育工作,是一項長期的、艱苦的、細致的育人工作。 [詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

高中班主任工作的重中之重:培養學生生活獨立的能力,時間獨立的意識,獨立學習的習慣,思想獨立的個性,獨立管理的能力,讓我們的學生早些成為一個有獨立精神和獨立能力的現代人。 [詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

班主任是一個班級的主心骨,也相當于一個家庭的管理者,學生來到學校不僅是學習,而且是來生活,他們要在這里獲得知識,尋找友誼,學會生活,形成個性。因此,作為班主任,首先要組建和培養一個...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

有這樣一群特殊的學生,他們學習成績不佳,厭學、有網癮或其他問題。他們經常被稱為“學困生”、“后進生”或“差生”、在歐美一些國家,他們被善意地稱為“潛力生”。 [詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

課堂教學模式改革的目的,無非就是要打造一種高效的課堂教學。改革的首要因素理應是教師觀念的革新。作為身處課改第一線的教師,務必要摒棄以往陳舊、束縛學生身心發展的課堂教學手段,而形成具有...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

班級小社會,事多,人雜,如何管理班級是班主任必須深入思考的重要問題。想出治班良方,是班主任能力與實力的體現。以治國方略來治理班級,未嘗不是一計良策。 [詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

班級是學校的基本組成單位,而班主任是這個組成單位的領導者,對于這份工作,通過工作實踐,我覺得要把這份工作做得盡善盡美需要很多的方法和技巧,更需要班主任花費很多的心思;班主任的言行、人格...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

教育者要善于發現受教育者的閃光點與實施教育的入口處,善于隨時捕捉甚至是創造這樣的教育情境,在賞識中,教育便潛移默化地開始發揮其功效了。多年的工作實踐使我深刻感受到:利用賞識教育挖掘學生...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏

作為一名班主任,我一直追求著這樣一種境界:在我的班級里,每一名學生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻愛心,實現自我,感受成功。人人都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失,用期待的心態去...[詳細]

日期:2014-06-29   編輯:陳俏
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